数理化学习(教育理论)2022，Issue(11) ：31-33.

对高中物理图景教学的一些思考

刘文 杨金 王世君
数理化学习(教育理论)2022，Issue(11) ：31-33.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

对高中物理图景教学的一些思考

刘文 1杨金 1王世君1
扫码查看

作者信息

  • 1. 甘肃省天祝藏族自治县第一中学 733299
  • 折叠

摘要

图景教学做为高中物理教学的重要组成部分,它符合高中学生的认知规律和心理特征.要认识图景教学在促进学生逻辑思维能力的培养、独立解决物理问题的途径、创新思维的发展、学生个性化发展方面所起到的作用,高中学生在图景构建中所遇到的认识不足、空间想象能力欠缺、运用能力不够灵活等的具体问题,尝试给予解决的办法,通过循序渐进的开展教学、开设专题复习与训练、注重物理实验教学等方面加强图景教学的具体实施策略和方法探讨.

关键词

图景教学/学生层面/方法途径

引用本文复制引用

出版年

2022
数理化学习(教育理论)
哈尔滨师范大学

数理化学习(教育理论)

ISSN：2095-218X
参考文献量1
段落导航相关论文