数理化学习(教育理论)2022，Issue(11) ：47-49.

高中化学实验教学的优化与创新

戴宗勇
数理化学习(教育理论)2022，Issue(11) ：47-49.
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高中化学实验教学的优化与创新

戴宗勇1
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  • 1. 江苏省苏州市吴江汾湖高级中学 215211
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摘要

实验教学是高中化学的重点,可以有效培养和发展学生的化学核心素养,一直以来得到了教师的高度重视.新课程改革背景下,高中化学实验教学的理念与模式均有改变,促进了实验教学的优化与创新,取得了较好的成效,其中所积累的一些教学经验值得推广运用.本文重点分析论述高中化学实验教学的优化与创新的路径,在优化方面,教师应该重点优化实验现象、实验演示、实验探究、实验范围;在创新方面,教师应该重点做好三点,即微型实验的创新运用、家庭实验的创新运用、典型实验的创新运用.

关键词

高中化学/实验教学/核心素养

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出版年

2022
数理化学习(教育理论)
哈尔滨师范大学

数理化学习(教育理论)

ISSN：2095-218X
参考文献量5
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