数理化学习(教育理论)2022，Issue(12) ：46-48.

化学实验教学三问:设问追问与反问

王勐
数理化学习(教育理论)2022，Issue(12) ：46-48.
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化学实验教学三问:设问追问与反问

王勐1
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  • 1. 江苏省无锡市胡埭中学 214161
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摘要

作为学习化学的重要手段之一,化学实验是学生形成化学观念、养成科学思维、增强探究能力的主要途径.将实验融入到化学教学中,要以问题为线索和指引,通过不同的角度来呈现问题:精心设问、不断追问、巧用反问等方式.本文从学生核心素养培养的视角,阐述了设问、追问和反问在初中化学实验教学中的一些做法与体会.

关键词

核心素养/实验教学/初中化学

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出版年

2022
数理化学习(教育理论)
哈尔滨师范大学

数理化学习(教育理论)

ISSN：2095-218X
参考文献量2
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