数理化学习(教育理论)2022，Issue(12) ：61-62.

小学数学数字化学习方式的分析

司马云豪
数理化学习(教育理论)2022，Issue(12) ：61-62.
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小学数学数字化学习方式的分析

司马云豪1
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作者信息

  • 1. 江苏省常州市新北区河海实验小学 213002
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摘要

数字化学习是一种全新的学习模式,这种模式改变了学习的时空观念,为传统教学的改革发展提供良好契机.在小学数学教学中运用数字化学习方式更有助于突出学生的主体地位,根据学生特点开展个性化学习,加深小学生对数学知识的掌握和理解.对此,本文围绕小学数学数字化学习方式展开分析探讨,希望对小学数学教学发展有所帮助.

关键词

小学数学/数字化学习/实践探讨

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出版年

2022
数理化学习(教育理论)
哈尔滨师范大学

数理化学习(教育理论)

ISSN：2095-218X
被引量2
参考文献量3
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