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心理资本、社会支持对大学生习得性无助的影响

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为探索心理资本、社会支持对大学生习得性无助的影响,采用习得性无助量表,心理资本量表和社会支持量表对随机抽取的1497名大学生施测,用AMOS17.0建立分析结构方程模型.结果表明:心理资本、社会支持对大学生习得性无助产生显著负效应(P<0.01),其中心理资本的作用大于社会支持;社会支持通过影响心理资本间接缓解习得性无助现象的效果大于其直接影响;提升心理资本和社会支持可以有效缓解大学生的习得性无助状态,减少其抑郁、焦虑等心理疾病和行为问题的产生,为大学生心理健康教育与咨询工作提供参考.
The Effects of College Students' Psychological Capital and Social Support on Learned Helplessness

李馥利

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商洛学院化学工程与现代材料学院,陕西商洛 726000

大学生 心理资本 社会支持 习得性无助

商洛学院202学生工作课题202陕西高校学生工作研究课题

XSGZ22012022XKT56

2023

10.13440/j.slxy.1674-0033.2023.01.012

商洛学院学报
商洛学院

商洛学院学报

影响因子：0.412
ISSN：1674-0033
年,卷(期)：2023.37(1)
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