数理天地(高中版)2022，Issue(9) ：83-85.

经历知识生成培养数学抽象——以双曲线方程为例

李鑫华 段赛花
数理天地(高中版)2022，Issue(9) ：83-85.
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经历知识生成培养数学抽象——以双曲线方程为例

李鑫华 1段赛花1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京航空航天大学苏州附属中学 215021
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摘要

随着新课程改革的持续推进,核心素养逐步成为当前教育教学的重心内容,教师在课堂教学中不仅要维护学生的主体地位,更要促进学生各项素养的同步发展,以具备当前素质教育要求的品格与能力.本文针对高中数学教学展开研究,探析在"双曲线的标准方程"课程教学中培育学生数学抽象思维的教学思路与方案设计,并通过教学反思提出教学过程中的优势与不足,进一步提升教师的教学水平.

关键词

数学抽象/教学设计/双曲线

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出版年

2022
数理天地(高中版)
中国优选法统筹法与经济数学研究会

数理天地(高中版)

ISSN：1004-6542
参考文献量2
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