数理天地(高中版)2024，Issue(13) ：10-11.

基于数学大概念的高中数学单元专题教学——以"求数列的通项公式"为例

何伦春
数理天地(高中版)2024，Issue(13) ：10-11.
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基于数学大概念的高中数学单元专题教学——以"求数列的通项公式"为例

何伦春1
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  • 1. 广西贺州第二高级中学 542899
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摘要

数学大概念可以理解为能反映数学学科本质,统摄和组织数学核心思想和相关内容的原理、思想或方法.本文通过按照"多层次提炼大概念—精心设计探究性活动—设置问题串"的设计教学,实现核心素养、单元目标、课时目标的上下联通.

关键词

大概念教学/高中数学/解题技巧

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基金项目

广西贺州市教育科学十四五规划2023年度课题(KTLXC026)

出版年

2024
数理天地(高中版)
中国优选法统筹法与经济数学研究会

数理天地(高中版)

ISSN：1004-6542
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