数理天地(高中版)2025，Issue(1) ：111-113.

基于深度学习的高中数学建模教学研究

季荣艳
数理天地(高中版)2025，Issue(1) ：111-113.
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基于深度学习的高中数学建模教学研究

季荣艳1
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  • 1. 山东省平邑第一中学 273300
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摘要

数学建模是提高学生建模能力的重要手段,同时能够强化学生建模思想,有助于培养学生学科素养.本文针对高中数学建模的含义及价值进行简短介绍,分析当前阶段高中数学建模过程中存在的问题,结合课例讨论基于深度学习的高中数学建模有效策略,旨在强化教师数学建模教学思维,帮助学生提高数学建模能力.

关键词

深度学习/高中数学/建模教学

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出版年

2025
数理天地(高中版)
中国优选法统筹法与经济数学研究会

数理天地(高中版)

ISSN：1004-6542
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