中国与湄公河国家跨境高等教育合作:动因、问题及路径

时雨景 ¹杨天翠¹

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1. 云南师范大学教育学部,云南昆明 650500
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摘要

教育合作动力是教育合作行为产生的基础,动因作为教育合作的起点和指挥棒统筹着合作的方向和内容、路径及成效.在澜湄合作背景下,政治、经济、文化和学术动因激发了中国与湄公河国家跨境高等教育合作的需求.然而,动因理性考量不充分、区域内关键动因不突出、国家间合作动因不契合、院校间合作动因不明确等问题,制约着中国与湄公河国家跨境高等教育合作的深层次发展.为此,提出提升发展理念、聚焦合作共识、拉紧文化纽带、完善合作机制等优化路径,以期促进澜湄高等教育共同体建设和区域经济社会一体化发展.

关键词

澜湄区域/跨境高等教育/合作动因/优化路径

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出版年

2024

普洱学院学报

思茅师范高等专科学校

普洱学院学报

CHSSCD

影响因子：0.173

ISSN：2095-7734

参考文献量44

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