浅谈小学信息科技教学提升学生城市认同感的策略——以"形状工具"为例

冯锈霞¹

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作者信息

1. 广东省广州市番禺区丽江学校,广州 510000
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摘要

城市认同感对于城市居民特别是小学生群体的成长与发展具有重要意义.文章通过广州版信息技术教科书第一册第二单元"形状工具"一课为例,利用信息科技的学科优势,重构教材,以城市发展的热点话题——城市微改造为主题,通过设计真实的情境,鼓励学生运用所学信息技术知识进行创作实践,参与到城市建设之中,并将教学内容与城市知识相结合进行拓展和延伸,以期在实践中增进对城市的热爱和归属感,从而有效提升小学生的城市认同感.

关键词

城市认同感/信息科技/教学策略

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出版年

2024

少男少女

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