利用地域景观资源提升学生美术核心素养的实践探析

魏洁瑜¹

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作者信息

1. 福建省莆田学院附属实验小学
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摘要

在美术教学中引入地域景观资源不仅能够帮助学生了解地域文化、开阔学生的美术视野,还可以进一步提升学生的核心素养.因此,教师在开展小学美术教学活动的时候就可以尝试着从寻找景观资源、将资源引入课堂、开展"远近景"组合以及组织景观美术活动等四个角度入手,真正丰富小学美术课程中的内容,抢救濒危的民间美术资源.

关键词

地域景观/美术/资源/核心素养

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基金项目

莆田市教育科学规划课题名师专项(十四五)(2022)(PTJYKT22281)

出版年

2024

试题与研究

中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301

参考文献量4

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