期刊,试题与研究 2024年卷32期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

试题与研究

出版周期：旬刊

国际刊号：1673-1301

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邮政编码：450000

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试题与研究/

正式出版

收录年代

关于新高考背景下高中生物总复习教学的思考

林婉玉

1-3页

查看更多>>摘要：新高考背景下,教师要充分重视高中生物总复习教学工作.面对新高考这一背景,如何提升高中生物总复习教学水平,促进学生的生物学科素养的提升,是当前高中生物教师应该思考的一大问题.本文将对新高考背景下高中生物总复习教学展开思考,希望可以为提升生物教学质量发挥一定的借鉴作用.

关键词：

新高考高中生物总复习策略

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核心素养导向下初中英语阅读思维可视化教学探析

顾洁儿

4-6页

查看更多>>摘要：随着教育改革的不断深入,核心素养导向下的初中英语教学受到广泛关注.核心素养作为新时代学生必备的关键能力和品质,对于培养学生的综合素质和终身学习能力具有重要意义.其中,可视化教学是现下多数英语教师较为青睐的教学方式之一,有助于针对性地提升学生英语阅读水平,增强学生英语学习能力.

关键词：

初中英语英语阅读可视化教学教学策略

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指向思维能力提升的小学语文作文教学策略研究

宫玉霞

7-9页

查看更多>>摘要：本文首先论述了小学语文作文教学中培养学生思维能力的重要意义,然后对小学语文作文教学现状进行分析,主要表现为学生写作兴趣欠缺、写作能力不足以及思维固化.最后提出指向思维能力提升的小学语文作文教学策略,主要包括激发兴趣,创设情境,引导阅读,开展作文活动等.

关键词：

思维能力写作兴趣写作质量教学策略

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维普
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查看更多>>摘要：大单元教学是一种趋向整体性的教学方法,主张将单元之间的知识联系和整合起来进行系统化学习.大单元教学活动的开展有利于培养学生的目标意识和任务意识,实现初中数学课堂教学的提质增效.本文将基于大单元教学视角,首先对初中数学大单元教学的原则以及实施的重要意义进行简要阐述,然后从"开展大单元主题探讨,助力学生深度思考""组织大单元实践活动,实现知识灵活运用""设计大单元任务清单,组织班级小组互动""布置大单元主题作业,做好知识巩固"这四个方面对初中数学大单元教学策略进行分析和探讨.

关键词：

初中数学大单元教学教学原则教学策略

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初中数学解题中学生常见的思维误区及改进策略分析

莫丽娟

13-15页

查看更多>>摘要：在以往初中数学教学过程中,部分教师往往以教材为中心,坚持唯书本论,而忽视了培养学生的思维逻辑能力,从而在一定程度上限制了学生的思维逻辑能力发展.实际上,初中数学教学不仅需要教导学生掌握数学知识,还需要培养学生的思维逻辑能力,帮助学生克服思维误区,提高学生的数学思维水平.鉴于此,对学生在解题过程中常出现的思维误区进行分析,并有针对性地提出相应的改进策略,显得尤为有必要.针对这一情况,本文将从初中数学解题的角度出发,深入剖析学生在解题过程中常见的思维误区,旨在帮助学生摆脱上述思维误区,有效提高学生的解题能力和数学思维水平.

关键词：

初中数学解题思维思维误区改进策略

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分子轨道理论突破中学化学疑难问题的案例分析

陈博

16-18页

查看更多>>摘要：分子轨道理论是中学化学学习中的重点,也是难点,其在解决中学化学疑难问题方面发挥着至关重要的作用.文章在对分子轨道理论进行简单阐述的基础上,用几个具体案例来说明如何利用分子轨道理论来解决中学化学疑难问题,最后就利用分子轨道理论解决中学化学疑难问题提出几点注意事项.期待可以为解决某些中学化学疑难问题提供更多的路径,进一步培养学生宏微结合的学科素养,助力学生化学核心素养的发展.

关键词：

分子轨道理论中学化学疑难案例

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课程思政视域下初中英语阅读教学策略分祈

汪治华

19-21页

查看更多>>摘要：课程思政化是当前新课程标准所提倡的一个各学科教学趋势,主张将课程思政理念渗透到各个学科的教学过程中.在初中英语教学中,教师为了发挥课程立德树人的作用,同时培育学生正确的价值观和道德观,可以在教学中融入思政元素,实现英语课程的思政化.本文将基于课程思政视角,首先对初中英语阅读教学中渗透课程思政的重要意义进行简要分析,然后从"结合文本教学内容,实现德育元素渗透""基于课程思政理念,组织情景对话活动""开展课外拓展阅读,助力思想品德培养""组织德育阅读实践,丰富学生课程体验"这四个方面对初中英语阅读教学中渗透课程思政的具体策略进行分析和探讨.

关键词：

初中英语阅读教学课程思政实施策略

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新课程背景下现代信息技术与初中语文教学深度融合的策略研究

缪忠幼

22-24页

查看更多>>摘要：在新课程改革的背景下,现代信息技术已成为教育领域不可或缺的支撑力量.现代信息技术如同一场春风,为语文课堂注入新的生机与活力,让学生在良好的学习环境中感受语言艺术的魅力.初中语文教学中,教师需要深入探究信息技术与课程内容的深度融合策略,以此拓宽教学视野,提升教学质量.本文将以新课程背景下现代信息技术与初中语文教学深度融合的策略研究为主题,从新课程背景下深度融合的内涵入手,着重探讨其融合优势和融合策略,以期为初中语文教师提供有益的参考和启示.

关键词：

新课程初中语文现代信息技术深度融合

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基于信息技术的小学数学混合式学习模式探素

王栋

25-27页

查看更多>>摘要：在当今信息化社会,科技的发展对教育领域产生了深远的影响,特别是信息技术的应用,为传统教学带来了新的机遇与挑战.而小学数学教育作为我国基础教育的重要组成部分,其教学质量直接影响学生的未来学习和发展,所以教师要在信息技术的背景下开展小学数学混合式学习模式的探索与创新,促进学生知识拓展、能力发展和素养培养.本文将围绕基于信息技术的小学数学混合式学习模式这一主题,具体从其基本原则和设计策略两个方面展开详细阐述,旨在提高小学数学课堂的教学效果,促进学生的全面发展.

关键词：

信息技术小学数学混合式学习模式

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因为简单,所以喜欢——减负提质的数学课堂应从简约起步

朱敏鸽

28-30页

查看更多>>摘要：《学记》中有"约而达,微而减""能博喻然后能为师"的论述,从中可以看出"由繁到简,由博到约"的教育思想.这里的"简和约",主要是指慎取、精取、巧取,去其糟粕,取其精华.慎取素材,简单地使差异走向统一.精取问题,简单地由知者走向智者.巧取教具,简单地由朴素走向灵动.本文就从教学问题设计、教学素材选取、教辅工具选用三个方面谈谈如何简单地开展数学教学.

关键词：

精取问题慎取素材巧取教具

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