浅谈逆向教学设计模式下的高中地理教学——以"河流地貌的发育"为例

江红花¹

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作者信息

1. 福建省连城县第一中学
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摘要

在新课程、新教材背景下,"培养现代公民必备的地理核心素养"成为当前高中地理教学关注的焦点.如何根据学生地理核心素养培育和形成过程的要求与特点,科学设计地理教学过程,提升学习效率、促进学生终生发展,是一线地理教师必须重新审视的问题.逆向教学设计"以终为始",将教学评价前置,从学生角度出发,根据学生的实际学习情况设计教学目标和教学活动,有助于提升学生的地理核心素养.

关键词

高中地理/逆向教学/设计模式/有效途径

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出版年

2024

试题与研究

中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301

参考文献量6

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