试题与研究2024，Issue(1) ：79-81.

大观念视域下英语分级阅读提升学生思维品质的实践研究

匡晓娥
试题与研究2024，Issue(1) ：79-81.
✕
  • 维普
  • 万方数据

大观念视域下英语分级阅读提升学生思维品质的实践研究

匡晓娥1
扫码查看

作者信息

  • 1. 南京师范大学附属中学宿迁分校
  • 折叠

摘要

英语新课标中首次体现"大观念"的英语教学概念,"以学科大观念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化",大观念视域下,英语教学迎来了新的阶段,在英语阅读设计方面注重分级阅读,使阅读成为探索文化内容的过程,将碎片化的英语阅读进行整合关联,构建系统性的英语知识框架,发展学科核心素养.本文简要分析了大观念视域的内涵及英语教学中学生思维品质的培养目标,重点阐述了英语分级阅读中大观念的应用及英语分级阅读对学生思维品质的提升作用,以供借鉴.

关键词

大观念视域/英语分级阅读/思维品质/教学实践

引用本文复制引用

出版年

2024
试题与研究
中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301
参考文献量3
段落导航相关论文