摘要
在人生的初始阶段,培养幼儿的自主阅读意识与能力,对拓宽小学生的视野具有十分重要的意义.从客观上讲,小学一直是一个人在整个人生中形成一个良好的阅读习惯的重要时期.在这个过程中,学生、家长和教师都要充分发挥自己的作用,促进学生形成良好的自主阅读习惯.但就目前我国小学生阅读能力的基本状况而言,不管是在理论上,还是在实践上,都存在着提高和提升的空间.特别是一线教师在小学语文阅读教学中,由于缺少理论的引导,仅依靠以往的教学经验进行教学,对相关教学理论和教学策略的掌握不够透彻,教学内容和教学方法的任意性较大,从而严重地制约了教学质量的提高.因此,本文对我国小学生的自主阅读状况和培养状况进行分析.
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