国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
基于核心素养的高中英语读后续写教学策略探究
基于核心素养的高中英语读后续写教学策略探究
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
维普
万方数据
中文摘要：
高中英语教学要求学生具备优秀的英语阅读能力,同时还要求学生可以熟练运用英语语言撰写文章.基于此,现阶段广大高中英语教师在课堂实践中纷纷进行读后续写教学,以此创新现有教学模式,唤醒课堂活力,培养学生英语思维和核心素养.本文即从英语学科核心素养视角出发,以新牛津译林版本高中英语教材为例,阐述高中英语读后续写教学策略.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
吴海燕
展开 >
作者单位：
江苏省南通市海安市南莫中学
关键词：
学科素养
高中英语
读后续写
教学策略
出版年：
2024
试题与研究
中学生学习报社
试题与研究
ISSN：
1673-1301
年,卷(期)：
2024.
(2)
维普
万方数据
