试题与研究2024，Issue(2) ：22-24.

例谈核心素养框架下的"阅读与鉴赏"习题设计——以统编版教材部分课文为例

官小平
试题与研究2024，Issue(2) ：22-24.
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例谈核心素养框架下的"阅读与鉴赏"习题设计——以统编版教材部分课文为例

官小平1
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作者信息

  • 1. 福建省光泽县李坊中心小学
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摘要

"阅读与鉴赏类问题或任务要立足文本信息的提取、归纳、概括,考查学生对作品思想内容、篇章结构、表现手法、语言风格的理解和把握,引导学生对作品的创作动机、表达效果作出合理的评价."这是《义务教育语文课程标准(2022年版)》对考试评价的命题要求.纵览PISA和PIRLS两个测试机构和我国基础教育质量监测中心的测试卷,阅读能力测试题一般从"检索(提取)、理解、运用、评鉴、质疑·创新"维度去命制.

关键词

提取/理解/运用/评鉴

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基金项目

福建省教育科学规划课题(十四五)(2022)(FJJKZX22-172)

出版年

2024
试题与研究
中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301
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