试题与研究2024，Issue(3) ：28-30.

探究"教-学-评"一体化课堂促进学生核心素养发展——以小学数学学科为例

李娟
试题与研究2024，Issue(3) ：28-30.
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探究"教-学-评"一体化课堂促进学生核心素养发展——以小学数学学科为例

李娟1
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  • 1. 江苏师范大学附属实验学校
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摘要

数学课程是基础教育阶段的重要课程,长期以来其教学效果都是教师和家长广泛关心的问题.数学核心素养为导向背景下,对小学数学教学提出了新的要求,而"教-学-评"一体化的提出对解决此问题有着重要意义,有助于改善小学数学教学活动,提高教学效果.本文以数学核心素养为导向,重点研究"教-学-评"一体化模式下的小学数学教学策略,旨在提升小学生数学核心素养.

关键词

数学核心素养/教-学-评一体化/有效策略

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出版年

2024
试题与研究
中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301
参考文献量2
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