试题与研究2024，Issue(3) ：43-45.

"读思达"教学法在小学语文习作单元教学中的应用实践——以习作策略单元为例

李洁
试题与研究2024，Issue(3) ：43-45.
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"读思达"教学法在小学语文习作单元教学中的应用实践——以习作策略单元为例

李洁1
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作者信息

  • 1. 福建省建阳师范附属小学
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摘要

"读思达"教学法是阅读、思考和表达的综合体,在小学语文习作单元教学的过程当中,借助读思达教学法,能够引导学生累积素材,掌握学习技巧,更好地提升个人的习作水平.本文通过探究读思达教学法在小学语文习作单元教学当中的实践应用方法,以习作策略单元为例子,围绕小学语文学科习作单元教学的创新教学方法,帮助学生提高语文学习能力,掌握累积素材和将素材进行应用的方法,从而让学生长远进步.

关键词

"读思达"教学法/小学语文习作单元教学/习作策略单元

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基金项目

教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题(2022)(KCA2022206)

出版年

2024
试题与研究
中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301
被引量1
参考文献量1
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