试题与研究2024，Issue(3) ：106-108.

目标导向的教学评一致性小学数学教学思考

何丹蕊
试题与研究2024，Issue(3) ：106-108.
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目标导向的教学评一致性小学数学教学思考

何丹蕊1
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  • 1. 江苏省南京市金陵小学
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摘要

新课标的教学改革在持续推进,这就要求一线教师更加关注课堂教学中教、学、评的问题.基于此,文章以小学数学为抓手,从教学现状、教学目标、教学路径的角度出发,提出教学评一致性小学数学教学新思考.再以"可能性"为例,对"教学评"一致性的实现进行案例分析.旨在构建以核心素养为目标导向的小学数学高效课堂.

关键词

目标导向/教学评一致性/小学数学

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出版年

2024
试题与研究
中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301
参考文献量3
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