摘要
为了进一步突出教学要点,并有效地针对初中学生的认知层次、年龄特征及接纳能力,确定教学的内容及组织形式,初中生物学科教材中加入了用概念的内涵表述的形式阐释的生物学核心概念.在教学过程中,重要概念起着主导作用,是对教学具有关键意义的主干知识.教师在开展生物学科教学的过程中应突出生物学重要概念的重要性,来设计并开展课堂教学,准确挑选适当的教学资源,整合各种类型的教学要点,采用多种教学方式,激发学生的积极性,根据学生的特征明晰学习任务,保证他们有足够的时间进行自主学习,使学生能通过积极的学习,有效传达重要概念.因此,如何基于重要概念合理地实施课程教学,引导学生构建、领悟生物学概念,促使学生形成对重要概念的学习意识,值得当代教育从业者重视和深思.
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