试题与研究2024，Issue(4) ：40-42.

基于核心素养的小学与初中数学衔接教学实践研究

王亚楠
试题与研究2024，Issue(4) ：40-42.
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基于核心素养的小学与初中数学衔接教学实践研究

王亚楠1
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  • 1. 河南省范县第一初级中学
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摘要

本研究旨在探讨基于数学核心素养的小学与初中数学衔接教学实践,以提高学生数学学习的连贯性和深度性.通过分析数学核心素养的概念,研究小学与初中数学教学内容的衔接方式,探讨教师的教学方法和学生的学习方法衔接问题,以及培养学生数学应用意识的方法.本研究认为,合理的数学衔接教学可以促进学生的数学素养发展,提高其数学问题解决能力,从而为其未来学习和职业发展打下坚实基础.

关键词

数学核心素养/小学与初中/衔接方法

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基金项目

省级项目类别立项项目(2023)(JCJYC2303090303)

出版年

2024
试题与研究
中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301
参考文献量4
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