试题与研究2024，Issue(4) ：55-57.

跨学科·新篇章·新行动——初中地理跨学科整合教学的实践与思考

王安妮
试题与研究2024，Issue(4) ：55-57.
✕
  • 万方数据

跨学科·新篇章·新行动——初中地理跨学科整合教学的实践与思考

王安妮1
扫码查看

作者信息

  • 1. 福建省南安市南星中学
  • 折叠

摘要

《义务教育地理课程标准(2022年版)》中明确提出,初中地理教学应该尝试跨学科主题教学,这是地理学科教学改革中的跨越式行动,旨在以地理核心素养为导向,通过学科融合,充分发挥多学科、多领域的育人优势,突出地理学科特色,更好地拓宽学生的学习视野,打开学生的学习思路,从而提高地理教学的有效性.本文基于此,结合跨学科整合教学的实践意义,提出几项相关的实践策略以及注意事项,旨在多层次、多角度地对跨学科整合教学展开分析,寻找科学合适的教学途径,充分落实"立德树人"根本任务,促进地理教学质量的提升.

关键词

初中地理/跨学科/整合教学/实践策略

引用本文复制引用

出版年

2024
试题与研究
中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301
参考文献量5
段落导航相关论文