摘要
阅读在每个人的生活中都扮演着重要的角色,阅读是获取信息的主要渠道,随着时代的发展与互联网的普及,传统阅读方式正在逐渐被电子阅读替代.信息时代下的阅读更需要人们进行深度阅读,加工和理解新知识,实现知识的整合与创新.阅读不仅承载着词汇、句型和语法,还承载着情感、文化等深层次内涵,学生在阅读中体验感受不同国家不同时期的文化差异,形成跨文化意识.随着新课改的推进,高中英语教师在教学中要为学生创设合作、探究的学习环境,引导学生在广泛的阅读素材中选择自己喜欢的文本进行阅读,引导学生在情境中,在联系生活的过程中实现深度学习,促进学生英语核心素养提升.
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