合作性学习在初中生物课堂教学中的应用

郭海霞¹

扫码查看

作者信息

1. 甘肃省平凉市华亭市上关镇上关初中
折叠

摘要

生物是初中阶段的一门重要自然科学学科,有着较强的抽象性和综合性,对于学生的思维品质和科学素养有着较高要求.在全新的教育形势下,传统生物教学模式的弊端逐渐显露出来.而合作性学习是一种基于集体主体的学习模式,将其运用到生物教学中,能够构建起民主、平等的课堂氛围,提升学生主动思考能力,强化学生对生物知识的理解和记忆,增强教学效果.鉴于此,本文主要以合作性学习为例,就如何推动初中生物教学革新进行了简要分析.

关键词

初中生物/合作性学习/课堂教学/应用策略

引用本文复制引用

出版年

2024

试题与研究

中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301

参考文献量8

段落导航