指向深度学习的高考英语应用文写作教学策略研究

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中文摘要：本文通过对近年全国卷高考英语应用文写作选题规律的分析,预测未来出题趋势,厘清现存教学的问题,提出通过深度学习理论提高高考英语应用文写作水平的教学策略,旨在通过培养学生联想和整合知识的能力、提供多样化的学习体验和活动、促进学生的内化和交流、注重本质和变式的掌握、鼓励迁移和应用知识以及强调价值和评价的重要性,激发学生的学习兴趣和动力,提升学生高考英语应用文写作能力,促进其深度学习和持续发展.

作者：

卢薇

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作者单位：

贵州省贵阳市第一中学

关键词：

深度学习高考英语应用文

基金：

贵阳市市级课题

项目编号：

GYYB22157

出版年：

2024

试题与研究

中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301

年,卷(期)：2024.(6)

参考文献量2