试题与研究2024，Issue(6) ：39-41.

跳出传统 跨界融合——小学数学跨学科创新教学策略研究

胡培芬
试题与研究2024，Issue(6) ：39-41.
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跳出传统 跨界融合——小学数学跨学科创新教学策略研究

胡培芬1
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作者信息

  • 1. 福建省莆田市仙游县赖店中心小学
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摘要

雨果说:"数学到了最后阶段就遇到想象,在圆锥曲线、对数、概率、微积分中,想象成了计算的系数,于是数学也成了诗."文学与数学的同一性可追溯到艺术思维与科学思维的同一性,基于跨学科融合理念,以文学中的"听、说、读、写"法则推动学生在数学思维、数学认知、数学表达等素养方面的形成与发展,让学生听得明白、说得清楚、读得透彻、写得规范,重构数学框架的和谐,提高核心素养品质.

关键词

小学数学/核心素养/跨学科/策略创新

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基金项目

仙游县小学幼儿园教育科教研课题(2023)(XYXYKT-2023-038)

出版年

2024
试题与研究
中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301
参考文献量2
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