试题与研究2024，Issue(6) ：129-131.

经历思维过程 把握计算本质——例谈小学信息技术App Inventor编程教学策略

张水军
试题与研究2024，Issue(6) ：129-131.
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经历思维过程 把握计算本质——例谈小学信息技术App Inventor编程教学策略

张水军1
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作者信息

  • 1. 广东省广州市越秀区东山培正小学
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摘要

App Inventor属于移动应用程序开发的一种编程系统,但小学生个体之间的差异性较大,接受能力有所不同,针对计算机编程并没有较高的接受度.近年来,小学教育改革工作持续进行,很多新颖的教学方案逐渐得到普及应用,在提升学生学习兴趣的同时,思维培养方案变得更加多样化.本文以实际教学工作开展情况为基础,对小学信息技术App Inventor编程的技术基础进行分析,论述了小学信息技术App Inventor编程教学策略.

关键词

编程教学/教学策略/思维培养

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出版年

2024
试题与研究
中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301
参考文献量6
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