摘要
《义务教育地理课程标准(2022年版)》指出要构建开放的地理课程,要十分重视校内外课程资源的开发利用,倡导多样的地理学习方式.基于此理念,传统的教学模式已经不能满足新课程标准中对人才培养的要求,而混合式学习在初中地理课程中的应用可以弥补其不足.本文中的混合式学习指的是"线上"+"线下"式学习,其中线上教学的技术支撑来自于UMU互动学习平台,本文将重点介绍笔者在教学实践过程中总结出来的基于UMU互动学习平台的混合式学习的教学策略,致力于将积累的经验和获得的方法应用到初中地理的教学中,为乡村基础教育助力.
基金项目
河南省教育信息技术研究2022年度课题(1452022149)
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