试题与研究2024，Issue(8) ：92-94.

"双减"多元共融背景下的小学数学作业设计策略研究

苏光杏
试题与研究2024，Issue(8) ：92-94.
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"双减"多元共融背景下的小学数学作业设计策略研究

苏光杏1
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作者信息

  • 1. 福建省古田县玉田第二小学
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摘要

小学数学作业设计优化是如今小学数学教学工作中的一项重点内容,此工作内容的完善,和"双减"多元共融背景息息相关,即教师应以"双减"要求为参照,从多元共融背景中寻找工作灵感,做到作业设计的合理化.现基于这方面考虑,结合教学实践,分别说明了作业的内容共融、主体共融与实施模式共融等几方面要点.希望可在贯彻落实"双减"政策期间,构建更为优良的教育生态,带动小学生的学习进步与健康成长.

关键词

多元共融/小学数学/作业设计/策略

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出版年

2024
试题与研究
中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301
参考文献量4
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