试题与研究2024，Issue(8) ：95-97.

核心素养视域下小学语文课堂多元化评价探究

孙智健 孙礼忠
试题与研究2024，Issue(8) ：95-97.
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核心素养视域下小学语文课堂多元化评价探究

孙智健 1孙礼忠1
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  • 1. 苏州大学高邮实验学校
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摘要

新课改要求小学语文教育应该充分遵循学生的个性发展需求,坚持以生为本原则,让学生在合作探究中去学习知识,掌握技能,获得情感意志.评价是小学语文课堂中必不可少的环节,教师采用什么样的评价方式常常会在很大程度上影响小学语文的教学效率.为此,本文以新课改为背景,在教学的实践基础上,提出了加强小学语文课堂多元化评价的建议,希望小学生在学习语文的过程中能够得到中肯的评价,从而提高其语文综合素养.

关键词

新课改/核心素养/小学语文/多元评价/综合素养

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出版年

2024
试题与研究
中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301
参考文献量3
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