基于核心素养理念的小学数学教学评价探索

林圣华¹

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作者信息

1. 福建省泉州市泉港区第二实验小学教育集团福炼学校
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摘要

核心素养的培养,不但需要目标的设置、课程内容的选择和组织,更少不了评价这一重要环节.教学评价的改革与优化,是新课程改革的核心内容之一.基于小学数学教学评价的优化,以有效落实数学核心素养的培养为目标,文章作者通过前期调研和教学实践,从小学数学核心素养的内涵入手,提出遵循核心素养理念优化教学评价的五点策略,即评价目标三维、评价方式交融、评价内容综合、评价标准科学、评价方法多样.教师应当根据推进素质教育的需要优化教学评价价,促使小学生在科学、有效的教学评价过程中进一步提升数学核心素养.

关键词

核心素养/小学/数学/教学评价

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出版年

2024

试题与研究

中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301

参考文献量3

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