试题与研究2024，Issue(8) ：165-167.

基于课例研究的小学数学教师研训一体化策略探讨

王德兵
试题与研究2024，Issue(8) ：165-167.
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基于课例研究的小学数学教师研训一体化策略探讨

王德兵1
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  • 1. 江苏省盱眙县穆店中心小学
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摘要

当前小学数学教师培训内容在一定程度上缺乏实用性和适应性,对教师一线教学指导意义不大,同时培训授课方法和手段单一,缺乏多样性,导致教师缺乏参与热情.课例研究是一种提升教师教学能力和研究能力的有效途径,是实现研究和培训一体化的研训模式.文章以组织小学数学教研组课例研究为例,阐述实施课例研究课前、课中、课后三个阶段的研训策略.

关键词

课例/教师/研训/一体化

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出版年

2024
试题与研究
中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301
参考文献量2
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