试题与研究2024，Issue(9) ：1-3.

英语学习活动观指导下的初中生文化意识培养——以一节阅读课为例

易小琴
试题与研究2024，Issue(9) ：1-3.
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英语学习活动观指导下的初中生文化意识培养——以一节阅读课为例

易小琴1
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作者信息

  • 1. 湖北省宜昌市点军区第27中学
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摘要

依据2022年新颁布的《义务教育课程标准》,初中生跨文化意识的培养是教学的重要目标之一.初中生跨文化意识的培养不应该局限于文化知识、文化异同的陈述和介绍,更应该在英语学习活动观的指导下,依据初中学生的身心发展特点、现有知识水平等,围绕真实情境和真实问题,在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新,学思结合、用创为本.本教学案例以一节阅读课为例,尝试设计一系列涵盖感知理解、应用实践和迁移创新的活动,带领学生领略中国的优秀传统文化,培养初中生的跨文化意识,坚定文化自信.

关键词

学习活动观/文化意识

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出版年

2024
试题与研究
中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301
参考文献量1
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