试题与研究2024，Issue(9) ：19-21.

生活即教育:初中地理生活化教学的创设策略

侯晴
试题与研究2024，Issue(9) ：19-21.
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生活即教育:初中地理生活化教学的创设策略

侯晴1
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  • 1. 江苏省徐州市东苑中学
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摘要

教育家陶行知倡导"生活即教育"思想,并积极践行发展了这一理论.生活化教学即教师在学科教学过程中从生活视角切入,将学生作为生活的主体,将教学目标转化为学生的内在学习需求,以此引导他们在生活中学习、在学习中感知生活,有利于帮助学生更深入浅出地理解知识,并学以致用.基于此,本文尝试从生活视角探寻初中地理教学的有效实施策略,以期提升初中地理教学质量.

关键词

初中地理/生活化教学/学习兴趣/核心素养

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出版年

2024
试题与研究
中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301
参考文献量5
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