摘要
项目化学习通过创设真实的教学情境,让学生能够根据特定的项目目标来进行学习,在项目中能够独立自主探究,在实践活动中来感悟学习,达成预期目标.初中阶段的学生正处于思想形成的关键时期,这一时期的学生在是非观念上已经有了自身的想法,但是由于处于身心健康发展不成熟的时期,对于是非分辨的能力较弱,同时在成长过程中容易受到外界的影响.对此,初中道德与法治教师在教育过程中,要通过有效的教学手段,帮助学生们树立坚定的理想信念,加强自身的自制力和控制力,确保不被外界的不良思想所左右,以此来促进学生综合素养的全面发展.
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