试题与研究2024，Issue(10) ：36-38.

促进全息学习的化学实验课堂教学实践研究——以《豆腐的制作》教学为例

王素芳 温栋娅 苗永芳
试题与研究2024，Issue(10) ：36-38.
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促进全息学习的化学实验课堂教学实践研究——以《豆腐的制作》教学为例

王素芳 1温栋娅 2苗永芳2
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作者信息

  • 1. 河南省许昌市襄城县斌英中学
  • 2. 河南省许昌市襄城县实验高级中学
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摘要

全息学习关注学生的全面发展,有助于实现"学习无时不在,无处不在,无人不在",提升学生的化学学科核心素养.《豆腐的制作》实验教学案例从学生的"先学、合学、讲学、后学"入手,教师的"诊学、导学、评学"始终相伴.通过磨豆、点卤、压制等操作,验证胶体的丁达尔现象,复习回顾胶体聚沉相关知识,发现理论与实际生产的联系点和冲突点,提高学生证据推理能力,培养学生的科学探究精神,从而促进学生的全息学习.

关键词

全息学习/先学合学/诊学导学/讲学评学

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基金项目

河南省教育科学规划2022年度一般课题(2022YB1259)

出版年

2024
试题与研究
中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301
参考文献量4
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