首页|立于"思",思而"问"——基于初中道德与法治课堂有效提问的探究

立于"思",思而"问"——基于初中道德与法治课堂有效提问的探究

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
有效的"问"应立足于学生的思维发展,高效的"问"应推进思维的深入,故本文基于学情,总结分析当下初中道德与法治课堂提问存在的一些普遍性问题,结合笔者自己的课堂教学实践,为优化课堂设问,提供了一些参考建议.

沈竞飞

展开 >

浙江省杭州市临平区信达外国语学校

有效提问 思维发展型课堂 积极思考

2024

试题与研究
中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301
年,卷(期)：2024.(10)
  • 6