摘要
近年来,随着素质教育的推广与深入,基于核心素养的教育理念逐渐受到广泛关注.小学语文教育作为基础教育的重要组成部分,其目的不仅仅是培养学生的语言技能,更重要的是培养学生的核心素养.本文通过对核心素养内涵的理解,结合小学语文教育的目标与任务,探讨了师生共读在小学生核心素养培养中的作用与优势.本研究采用文献法、教育观察法等研究方法,提出了基于核心素养的小学语文师生共读策略.主要内容包括选择适当的共读材料,创设有效的共读环境,采用多样化的共读形式,注重师生互动与共同成长,旨在为小学语文教育提供一种全新的视角,从而更好地培养学生的核心素养.
基金项目
福建省教育科学规划课题立项项目(十四五)(2022)(FJJKZX22-382)
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