摘要
情境主线化教学是指课堂教学中将情境拓展延伸,让其成为整节课主线引导学生探究学习的教学策略.高中生物教师在教学过程中,要针对某节课的教学内容,设置一个关联的教学内容,创设能够激发学生学习兴趣的教学情境,并能够在此教学情境下分解成多个小情境,小情境串联成线,形成完整的主线情境.学生置身于学习情境当中,沿着主线能够发现问题、分析问题以及解决问题,从而构建高效、探究的生物教学课堂.高中生物教学中教学情境主线化,能够实现教学中各个环节有效衔接,情境主线与知识主线融合,学生可以在学习过程中构建完善的知识体系,还能够使学生形成良好的核心素养.
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