试题与研究2024，Issue(11) ：159-161.

探讨走向深度学习的小学数学结构化教学

苏柳仙
试题与研究2024，Issue(11) ：159-161.
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探讨走向深度学习的小学数学结构化教学

苏柳仙1
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作者信息

  • 1. 福建省三明市三元区群英小学
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摘要

深度学习是一种积极的、理解性的学习方式,它的优点是突破了当前发展区域的障碍,即使是知识更新、认知结构发生变化,也能迅速地将新知识与旧知识联系起来.本文将深入学习作为小学数学教学的目的,通过举例说明具体的教学策略,使小学生的数学思维由低级向高级发展.

关键词

小学数学/深度学习/结构化教学

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出版年

2024
试题与研究
中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301
参考文献量5
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