试题与研究2024，Issue(11) ：162-164.

初中数学教学中有效情境的创设与利用的研究

杨仔艳
试题与研究2024，Issue(11) ：162-164.
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初中数学教学中有效情境的创设与利用的研究

杨仔艳1
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  • 1. 江苏省宿迁市湖滨新区晓店学校
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摘要

作为一种被广泛应用的教学方式,情境教学方式可以将复杂的数学知识具体化,从而降低数学知识的学习难度,提升数学课堂的趣味性,从而完成"减负增效"的教育目标.基于此,文章立足于有效情境的创设方法,首先分析了创设原则,即主体性和有趣性原则;随后从创设实物情境、问题情境、生活情境等方面,进行了具体的阐述,指出在"双减"背景下,教师应充分发挥创新意识,不断探索创建高质量课堂的有效方式.

关键词

初中数学/有效情境/实物情境/问题情境/生活情境

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出版年

2024
试题与研究
中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301
参考文献量8
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