基于读后续写的高中英语拓展阅读教学策略探讨

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中文摘要：本篇文章旨在探讨基于读后续写的高中英语拓展阅读教学策略,通过分析高中英语阅读教学存在的问题,阐述了读后续写对于英语拓展阅读的促进作用,包括激发学生兴趣、降低学习难度以及促进深度学习.在此基础上,提出了一系列实施措施,如引入人胜的课堂导入、学生积极参与的角色定位、与实际生活联系的趣味性阅读以及读写结合的有效强化.通过这些策略,旨在提高高中生的英语阅读水平,培养他们对英语阅读的兴趣和深度理解能力.

作者：

刘大鹏

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作者单位：

江苏省宿迁市泗洪县第一高级中学

关键词：

读后续写高中英语拓展阅读

出版年：

2024

试题与研究

中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301

年,卷(期)：2024.(12)