试题与研究2024，Issue(12) ：162-164.

核心素养视域下小学语文整本书阅读促进学生多元能力发展的实践研究

白芸花
试题与研究2024，Issue(12) ：162-164.
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核心素养视域下小学语文整本书阅读促进学生多元能力发展的实践研究

白芸花1
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作者信息

  • 1. 甘肃省酒泉市肃州区银达中心小学
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摘要

核心素养视域下,发展学生多元能力成为小学语文教师的重要任务,整本书阅读作为小学语文教学的一部分,可以成为提升学生多元能力的关键途径,做好部署、策划和设计尤为重要,这十分考验小学语文教师的专业能力.基于此,本篇文章简要概述小学语文核心素养内容及整本书阅读益处,剖析与概括核心素养视域下小学语文整本书阅读提升学生多元能力的有效策略,补充教学注意事项,给相关教师带来启发和思路.

关键词

核心素养/小学语文/整本书阅读/多元能力

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基金项目

&&(JQ[2023]GHB013)

出版年

2024
试题与研究
中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301
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