试题与研究2024，Issue(12) ：165-167.

高中地理情境教学培养学生综台思维的路径探索

杨祖琴
试题与研究2024，Issue(12) ：165-167.
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高中地理情境教学培养学生综台思维的路径探索

杨祖琴1
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作者信息

  • 1. 江苏省常州市武进区湟里高级中学
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摘要

情境教学法是一种以真实或虚拟的情境为背景,通过教师和学生的互动活动进行教学的方法.在地理教学中,情境教学法能够提高学生的兴趣和参与度,提高学习效果.针对当前高中地理教学中学生综合思维能力培养的不足,情境教学法的应用具有重要的意义.对此,本文先进行了高中地理情境教学法培养学生综合思维的现状分析,之后围绕两个方面提出了具体对策,包括情境教学法在培养学生综合思维中的路径方向与情境教学法在培养学生综合思维中的融合方法,并结合教学实际进行说明.

关键词

情境教学法/高中地理/综合思维/路径探究

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出版年

2024
试题与研究
中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301
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