基于群文阅读的思辨写作策略研究——以高一必修上册第一单元为例

陶赛军¹

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作者信息

1. 福建省石狮市第一中学
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摘要

教师以"群文阅读"为方法进行教学,有利于提高学生的批判、逻辑、创新等思维能力.可以说,在培养学生思维能力方面,"群文阅读"教学具有很大优势.基于此,笔者结合前人经验,从本校语文阅读与写作的现状问题入手,通过对教材课文的思考,群文与单篇阅读对比分析,并以"文学类"教材文本为例,提出具有针对性、时效性、可操作、易执行的教学策略,以期丰富高中群文阅读理论以及提升学生思辨写作能力的研究.

关键词

群文阅读/思辨写作/教材文本/策略

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基金项目

教育部福建师大基础教育课程研究中心2022年开放课题(KCA2022134)

出版年

2024

试题与研究

中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301

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