试题与研究2024，Issue(13) ：40-42.

教师课堂教学行为有效性的研究——多种方法有效实现整本书阅读

陈娜娜
试题与研究2024，Issue(13) ：40-42.
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教师课堂教学行为有效性的研究——多种方法有效实现整本书阅读

陈娜娜1
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作者信息

  • 1. 河南省开封市禹王台区实验中学
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摘要

整本书阅读是阅读教学的基石.部编教材增加了整本书阅读的总量,给予学生整本书阅读的自由选择权.部编教材注重学生阅读方法的指导.明确部编教材的编写意图和指向,教师采用多种方法指导学生有效实现整本书阅读教学.

关键词

教学行为/整本书阅读/多种方法/有效实现

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基金项目

开封市教育科学"十二五"规划2013年度课题(2013-JKGHGH-233)

出版年

2024
试题与研究
中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301
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