试题与研究2024，Issue(13) ：43-45.

幼小衔接视域下小学数学生活化教学"六步曲"——以北师大版一年级上册《教室》一课为例

陈珠海
试题与研究2024，Issue(13) ：43-45.
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幼小衔接视域下小学数学生活化教学"六步曲"——以北师大版一年级上册《教室》一课为例

陈珠海1
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作者信息

  • 1. 福建省泉州市鲤城区第三实验小学
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摘要

数学具有抽象性,而一年级的学生处于具体形象思维向抽象思维过渡的时期,生活化的教学能够在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起桥梁.本文基于一年级学生的认知特点和身心发展规律,积极探索实施数学生活化教学"六步曲",即"一比、二接、三疑、四探、五解、六用",促进幼小双向衔接,帮助儿童逐步形成适应终身发展的核心素养.

关键词

核心素养/衔接/生活化教学

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基金项目

2022年泉州市基础教育教学改革专项课题(QJYKT2022-42)

出版年

2024
试题与研究
中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301
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