试题与研究2024，Issue(13) ：85-87.

核心素养视域下的农村高中数学学困生能力培养的实践与研究

郭海东
试题与研究2024，Issue(13) ：85-87.
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核心素养视域下的农村高中数学学困生能力培养的实践与研究

郭海东1
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作者信息

  • 1. 甘肃省陇南市西和县第二中学
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摘要

高中数学教学内容具有抽象性,要求学生具备一定的思维逻辑性,才能学好相关知识与掌握应用知识的方法.高中数学也可对学生数据分析能力、逻辑推理能力以及空间想象能力等进行有效培养.然而部分农村高中学生在学习数学时,出现逐渐跟不上教学进度的情况,成为数学学困生,学习的困难容易让学生丢失自信心,不利于学生的数学能力发展,故农村高中教师需要采取有效策略来转化数学学困生.本文主要探究农村高中数学教师在核心素养视域下如何培养学困生的数学能力.

关键词

高中数学/农村/学困生

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出版年

2024
试题与研究
中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301
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