初中物理是一门实践性和理论性很强的学科,注重理论与实际相结合,在传统的初中物理课堂上采用的教学方式,没有充分重视对学生的综合思维能力和学科核心素养的培养,只是侧重于理论教学,因此,在当前的形势下,老师要充分贯彻"双减"政策的要求,给学生营造一个宽松的学习氛围,从而促进学生以一种积极的态度去对待整个学习进程,教师要从多个视角来设计课堂环节,充实课堂内容,让学生主动、自觉地进行思考,与此同时,还要充分发掘课本上的知识,围绕恰当的话题展开创造性学习活动,加强学生对物理的认识,让他们逐步养成良好的学科素养.基于此,本文针对"双减"政策下初中物理教学优化路径进行研究分析.
NETL
NSTL
万方数据
